Tollundskolan använder utomhusmusikinstrument för att skapa ett alternativt läranderum
På Tollundskolan i Silkeborgs kommun har ledningen valt att tänka i nya banor när det gäller lärande och trivsel. Inspirerad av utomhusmusikinstrument på Skoleledernes Årsmøde tog skolledaren Charlotte och hennes kollegor initiativ till att skapa en sinnlig och musikalisk lärmiljö i skolans utemiljö. I dag används instrumenten som en aktiv del av både undervisningen och barnens fritid.
”Det handlar inte om hur bra det låter – det handlar om processen. Att barnen får skapa något tillsammans, lyssna på varandra och vara en del av en gemenskap.”
Casper Zimmermann, pedagogisk ledare på Tollundskolan i Silkeborgs kommun.
En trygg och tillgänglig gemenskap
Eftersom instrumenten alltid står redo har de blivit en naturlig samlingspunkt – både på raster och i undervisningen. Eleverna söker sig själva till området, övar frivilligt och skapar musikaliska upplevelser tillsammans. Färgerna på instrumenten gör det lättare att förstå tonerna, vilket stärker deltagandet hos alla barn – även dem utan tidigare musikalisk erfarenhet.
Ett rum med högt i tak
Instrumenten ger eleverna möjlighet att lära på nya sätt. Många barn med oro i kroppen får lugn och fokus när de kan röra sig fritt och samtidigt vara musikaliskt aktiva. Det är ett rum där de upplever framgång – även de som annars har svårt att hitta sin plats i ett traditionellt klassrum.
En levande del av skoldagen
Instrumenten används hela dagen. De ramar in musikundervisning, pedagogiska aktiviteter och spontan lek. Musiken har flyttat ut ur musikrummet och in i gemenskapen – även vid arrangemang där föräldrar och lokalmiljö bjuds in i musiken.
En del av framtidens lärmiljö
Skolan ser nu potential att utöka området med fler instrument och skapa en närmare koppling mellan inne- och utemiljö. Planen är att placera instrumenten ännu närmare musikrummet och därmed göra det utomhusbaserade musikrummet till en integrerad del av skolans pedagogiska arbete.
Andra relevanta case
